Ze strony Społecznego Towarzystwa Oświatowego, czy też ich pisma, trafiłem na stronę http://www.diament.edu.pl/informacja_ogolna.php. Wydawałoby się, że inicjatywa powinna być fantastyczna i nic tylko przyklasnąć. Wydawałoby się…

Na razie działacze urządzili sobie wycieczkę do Stanów Zjednoczonych Ameryki i jestem pewny, że nie płacili z własnej kieszeni tylko z kieszeni podatnika.

Teraz będzie się opracowywać system wspomagania dzieci zdolnych. Potem będzie się szkolić kadry. Potem będzie się wdrażać program związany z kompetencjami kluczowymi. Potem się oceni działania i napisze raport. Czy to coś da? Nie! Bo nie ma nawet pomysłu, co to znaczy uczeń zdolny. Czy jest to uczeń z dobrymi stopniami czy osiągający wysokie wyniki w teście inteligencji? Ale już założono, że dzieci będą brały normalny udział w swoich lekcjach, a wspomaganie rozwoju będzie odbywać się poza lekcjami! To jest kompletne nieporozumienie.

Dzieci zdolne, uzyskujące wyniki powyżej 130 w skali wechslerowskiej, różnią się od normalnych dzieci na tyle, że powinny mieć własne klasy i iść własnym tempem. Według mojej oceny co najmniej trzykrotnie szybszym niż dzieci „normalne”. Tylko na takiej zmianie kształcenia nie da się zbić kapitału (politycznego ani finansowego).

Ciekawe jakie jeszcze eksperymenty zostaną przeprowadzone za pieniądze podatnika w ramach udawania, że chodzi o dobro dzieci uzdolnionych. :)