Kameleon (u Pana Yayco jakoś zabawniej nazwany był on) to pikuś w porównaniu z Twoją swobodą w operowaniu formą. Gdyby nie ostatni akapit i podpis to bym nie poznał mojego ulubionego autora;-)

Odnosząc się do sprawy, kanon najbardziej kanoniczny (czyli Twarde Jądra Literatury) istnieć musi. Ja wolałbym, żeby istniał w głowach nauczycieli przedmiotów humanistycznych, a nie w postaci okólników, wywieszanych na tablicy ogłoszeń Urzędu. Ku uciesze już to prawicującej, już to lewicującej gawiedzi.

Tak jak Pietrzak domaga się Żeby Polska była Polską, ja marzę o tym, żeby szkoła była Szkołą, a nauczyciele Nauczycielami.

Bardzo ważny jest inny kanon – zawartość biblioteki domowej, głównie tej półki z której się nigdy nic nie wyrzuca. I para Nauczycieli – Mama i Tata (w ujęciu tradycyjnym). W tym kanonie jest miejsce i na Kubusia Puchatka i na Alicję i na mniej kanoniczne dzieła jak np. O czym szumią wierzby Grahame Kennetha, który nawet naszego Borsuka przewidział.

U mnie na tej pół stoi Faraon, którego w Twardych Jądrach nie umieściłeś. Pewnie słusznie. Jest tam nie z dekretu przedstawicielki Urzędu. Do dziś pamiętam, jak Ojciec dał mi go do przeczytania, w krótkiej recenzji uzasadniając swoją rekomendację.

Ktoś powie, że taka Szkoła, tacy Nauczyciele i takie Domy to idealistyczne mrzonki, że rzeczywistość skrzeczy. Nie widzę powodu, żeby jej to skrzeczenie ułatwiać, wieszając kolejny okólnik.

merlot

jeszcze trochę a lekturą będzie tylko graffiti. Zalegalizują jak większość kiczu i wsjo budiet orajd – jak mawiają Amerykanie.

Porannie z poza morza mgieł
Marek :)
Włącz światła mijania, zwłaszcza, kiedy do przodu jedziesz na wstecznym

Sienkiewicz swoje wady ma. Historią manipulował jak mu było wygodnie. Patriotyzmu nie nauczy żadna lektura. To bzdura z gatunku piramidalnych. O wiele więcej da budowanie poczucia dumy z osiągnięć, niż z tłumienia powstania Chmielnickiego czy zawarcia unii brzeskiej. Patriotyzm – chyba w każdym narodzie – budzi się w chwilach dumy. Wystarczy spojrzeć na kibiców sportowych – co dzieje się. kiedy “nasi” wygrywają.
Racja, że trzeba się skupić na wartościach uniwersalnych – i uniwersalnych dylematach. Ale nie przejdzie przecież “Buszujący w zbożu” – lektura, która mogłaby zachęcić do czytania – bo sceny z prostytutką... Nie przejdzie “Samotność długodystansowca”. Cervantes to moja miłość – ale za trudny w ogólniaku(jako całość – to filozofia głównie, nie literatura). Przejdzie “Alchemik”, bo wystarczająco katolicki. Tylko po co? “Dwa teatry” dawno wyrzucono chyba. Inteligencja in spe tańczy upiorne “Tango” Mrożka w objęciach Edka, który powoli dłonie na jej gardle zaciska. Bo jak dusić, to łagodnie, powolutku, w oczy zaglądając zalotnie…
http://defendo.wordpress.com/

Merlot jak dla mnie wyczerpał temat (prawie), czyli zamiast kanonu jak dla mnie:
ksiązki które warto przeczytać jako informację, ale nie w wieku szkolnym tylko. No bo jak, czytamy tylko do 18-tki a później pas???

Ja niezmiennie dodaję “Świat Zofii”, bo dla wielu osób tak zaczyna się przygoda z filozofią. Czasem jest to jedyna dla niej szansa

_{Prezes , Traktor, Redaktor}

jeżeli chcesz znać moje zdanie na ten temat, to ja uważam, że o lekturach powinien decydować nauczyciel. Kanon wtedy może być i szerszy, ale o konkretnych pozycjach to on powinien decydować.
Jest jeszcze jeden aspekt problemu, niesłychanie prozaiczny. Mamy teraz młodzież wizyjną, wszystko musi być krótkie, treściwe “natychmiastowe”. Popatrz na artykuły w gazetach, to sobotnia Wyborcza jeszcze trzyma fason z artykułami na 2 – 3 strony. Teraz już nikt takich tasiemców nie czyta. I wracając do naszych baranów. Młodzież szybciej przeczyta lekturę, która jest cienka.
Jeżeli młodzieży nauczyciel nie będzie umiał zainteresować, to teraz są dziesiątki sposobów, aby znać powieść jej nie czytawszy.

trochę ten drugi akapit mało zrozumiały dla mnie, a co do wszechobecnego kiczu, to jednak nie dramatyzujmy, by namalować fajne graffiti tyż trza mieć talent:)

Hamiltonie, ano racja. I masz rację z Mannem, może ,,Doktor Faustus” nie, ale ,,Czarodziejska góra”, ,,Śmierć w Wenecji” czy opowiadania różne czy świetny do czytania ,,Wybraniec”, coś z tego mogłoby być.

no ja tyż nauczycielowi zostawiam dużą swobodę i 2 lata czasu na to, by zachęcił do czytania i nauczył czytać/gadać/pisać.

A co do krótkich lektur, przecież tyle świetnych opowiadań jest, więc jaki problem.:)

A co do artykułów racja zupełna, ja dlatego np. z tygodników czytam ,,POlitykę’ tylko, bo tam się pisze jeszcze, w ,,Newseeku” czy ,,Wprost” czy ,,Przekroju” pokawałkowane, fragmenty plus obrazki.
Nuda…
Nie ma co poczytać.

Nie czekaj. Zostań nauczycielem.

Wcale nie głupi pomysł, BTW.

no to jest nadzieja na światło w tunelu;-)

Grzesiu, Utopisto Wieki i Cudny!
“Śmierć w Wenecji”? Miałbyś w szkole pielgrzymki rodziców protestujących przeciw karmieniu ich dzieci taką fuj-literaturą... Proboszcz by ich nasłał.

http://defendo.wordpress.com/

na prawdę trudno, żeby wśród nich nie było durniów, nieudaczników i zwyczajnych miernot. Problemem są proporcje, a obecny system raczej sprzyja, że procent takich nauczycieli utrzymywał się stosunkowo wysoki.
Dyrektorzy nie przebierają w ofertach, więc biorą byle co. Byle co robi byle jak.
Potem pożywkę mają media i wrzucają całą masę wspaniałych nauczycieli do jednego worka i wychodzi, że polski nauczyciel to idiota-gamoń, a mnie jest przykro. Za to uczeń ma satysfakcję. ktoś w końcu dowalił belfrowi co każe się uczyć.

Nic nowego nie napiszę.
Dla mnie literatura skończyła się na przełomie XIX i XX wieków, potem to już tylko rodzynki były.
Wojennego pokolenia.
Teraz to bełkot jest, mówię to jako cham i prostak.
Ze współczesnych to Myśliwski, Rylski haha, jako młodopolak po 60tce i naprawdę nie chce mi się szukać dalej, owszem są, z 10-15 nazwisk.
I co?
Jak na 40mln naród?
Reszta to esemesowy bełkot, także feministyczny.
Moda, jak stringi, do wyrzucenia bez prania.

Właśnie rozglądam się za “Chłopami” na półce, ot tak dla tęsknoty za językiem polskim i poczuciem ładu.
Pozostając w obrzydzeniu, pozdrawiam.

I Sajonara (?) ma rację, tu nie o lekturę chodzi.
Igła

Też nie jestem szpecem.
Wiem co lubię, czego nie.
Pan jesteś przynajmniej nauczycielem akademickim, któren się zderzasz.

Powiedz z czym/kim się zderzasz?
I czy ciebie, czy ich głowa od tego boli?

I czy siedzenie na forum, zastąpi czytanie?
Ja wiem jedno. Nie mam już prawie słów/kluczy językowych ze swoimi dziećmi.
Kompletna porażka.
Czy tylko moja?
Igła

Kombinuj dalej.
Igła

przejawu konfliktu pokoleń! Jakbym to skądś zaczynał znać

:-))))

Ja czasem jestem jedynie nieco przerażony…

Maleńki obrazek rodzajowy – świeżutki blog w Wordpressie – licealisty podobno, pierwszy wpis. Postulat – okroić listę lektur, bo nie ma czasu na czytanie. Niech będą ale we fragmentach. I nie męczyć nimi ścisłowców, bo ich trzeba w państwie więcej niż humanistów itd.
Podaję, że w gimnazjum największe wrażenie wywarł na nim Sienkiewicz(akurat całość) – “Krzyżacy” i “Quo vadis”, nieśmiertelny Nemeczek i fragmenty “Świata Zofii”(Max..trafiony-zatopiony). Młody niewątpliwie człowiek, żałuje, że tylko fragmenty, bo bardzo mu sie ta książka podobała. I niech ktoś coś z tym zrobi – wyciągnie te najważniejsze itd.
Nie wytrzymałam – zapytałam, kto mu zabronił całość przeczytać, skoro mu się podobało? Czy ktoś mu książkę siłą wyrywał z łapsk? Odpowiedział na mój dość długi komentarz, ale to pytanie ominął szerokim łukiem. Kolejna tresowana małpa testowa. Nie kazali – ominął, chociaż mu się reszta podobała. takim można bezpiecznie polecić “Kompleks Portnoya” wyznaczając do czytania nieliczne, moherowo-przyzwoite fragmenty. Na pewno nie zajrzą do innych i ocalą cnotę. Stróża przy nich stawiać nie trzeba – sami się dopilnują...

R a t u n k u….
Wlazłam na jego blog wiedziona ciekawością, bo się nazwał “młodym liberałem” i o liście lektur pisał. Ufff! Ale i tak poobserwuję, ciekawe, jaki z niego liberał, bo podejrzewam, że też fragmentaryczny…

Defendo